VIOLENCIA DOMESTICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES: PROTOCOLO DE EVALUACIÓN.

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE VIOLENCIA DOMÉSTICA PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

variables	Instrumento	Informador	Área Evaluada
Exposición a Violencia Doméstica y Maltrato	Domestic Violence Questionnaire (Task Force on Family Violence, 1993) *Child Abuse Potencial Inventory (Milner, 1988) Violence Exposure Scale for Children (Fox y Leavitt, 1995) Children’s Percepction of Interparental Conflict Scale (Grynch et al., 1992) Juvenile Victimization Questionnaire (Hamby et al., 2004) Record of Maltreatment Experiences (McGee, Wolfe, yWilson, 1990) *Taxonomía de Violencia Doméstica (UED, 2006).	Madre Madre Niño 4-10 años Niño 9-12 años Madre niños < 8 años Niño > 8 años Profesional Profesional	Tipo de exposición a la Violencia y acciones emprendidas por la madre. Detección de conductas indicativas de abuso hacia hijos. Exposición o victimización de actos de violencia física. Formato visual. Percepciones del niño sobre conflicto marital. Historia de victimizaciones. Incluye maltrato y exposición a Violencia Doméstica. Profesional Historia de victimizaciones en tres estadios evolutivos. Incluye violencia hacia la madre. Características de Violencia Doméstica
Efectos psicológicos	Child Behavior Checklist 11/2 -5 (Achenbach y Rescorla, 2001) Dominic Interactivo (Valla et al., 2000) *Diagnostic Interview for Children and Adolescents(Reich, 2000). Youth Self Report (Achenbach y Rescorla, 2001)	Madre de niños de 11/2 a 5 años. Niño 6-11 años Cuidadores y niños 8-18 Años. Adolescentes 11-18 años	Perfil sintomatológico general de problemas conductuales y emocionales de niños Tendencia en psicopatología. Diagnósticos DSM-IV (APA, 2001). Perfil sintomatológico general de problemas conductuales y emocionales
• TEPT • Depresión • Ansiedad • Desarrollo Cognitivo • Auto-estima	Trauma Symptom Checklist for Children and Young Children (Briere, 1996). *Children’s Depression Inventory (Kovacs, 1992)Preschool Children Depression Checklist (Levi et al., 2001) *Escala Revisada de Ansiedad Manifiesta (Reynolds, y Richmond, 1978) Escalas de Desarrollo y Nivel Cognitivo *Cuestionario AC (Martorell et al., 1993) *Escala de Autoestima (Rosenberg, 1965)	Niños 10-17 años Cuidadores de niños 3-12 Años Niños 8-17 años Madre niños 2-4 años Niños 6-18 años. Niños y adolescentes Niños y adolescentes	Síntomas de Estrés Post-traumático y psicopatología asociada. Sintomatología depresiva. Síntomas depresivos. Sintomatología ansiosa. Auto-concepto. Auto-estima.
Funcionamiento psicosocial	Child and Adolescent Functional Assessment Scale (Hodges, 1995) Preschool and Early Childhood Functional AssessmentScale (Hodges, 1999) *Batería de Socialización (Silva y Martorell, 1983; 1995)	Clínico Cuidadores/profesores niños 6-15 años. Adolescentes 11-19a.	Funcionamiento cotidiano en ocho áreas. Aspectos sociales facilitadotes y perturbadores.
Habilidades Sociales	*Escala de Dificultad Interpersonal para Adolescentes (Méndez et al., 2001) *Escala de Comportamiento Asertivo (Word	Adolescentes Niños 6-12 años	Capacidad social en cuatro áreas de funcionamiento. Conductas asertivas, inhibidas y agresivas.
Estrategias Afrontamiento	Self-Report Coping Measure (Causey y Dubow, 1992) Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (Frydenberg y Lewis, 1996)	Niños 9-12 años Adolescentes	Estrategias de afrontamiento.
Contexto Familiar • Apoyo familiar • Estilos parentales • Supervisión • Expresión emocional	Kemple Family Stress Inventory (Korfmacher, 2000) Perceived Parental Support (Stice et al., 1993) Relational Support Inventory (Scholte et al., 2001) Parental Bonding Instrument (Parker et al., 1979) Parental Discipline Practice Scales (Goodman et al.,1998) *EMBU Inventory for Assessing Memories of Parental Rearing Behavior (Perris et al., 1983) Parental Monitoring Scale (Goodman et al., 1998) Camberwell Family Interview (Rutter y Brown, 1966)	Madre Adolescentes Adolescentes 12-18 años Madre Madre Adolescentes y padres niños < 12 años. Madre o cuidadores Madre	Dificultades en la educación. Apoyo recibido por los padres. Apoyo y comunicación con padres, hermanos y amigos. Cuidado, sobreprotección y autoritarismo. Prácticas de disciplina no punitivas y castigo. Estilo educativo. Supervisión y control del comportamiento del niño. Afectividad positiva o negativa en las relaciones materno-filiales.
Contexto Social	Friendship Quality Questionnaire (Parker y Asher, 1991)	Niños	Relaciones de amistad.
Acontecimientos Vitales Estresantes	Life Event Checklist (Johnson y McCutcheon, 1980)	Niños	Acontecimientos estresantes a lo largo de la vida del niño.
Salud Mental materna	SCID-I y SCID-II (First et al., 1997) SCL-90-R (Derogatis, 1994)	Madre Madre	Diagnósticos eje I y II DSM-IV (APA, 2001). Síntomas psicopatológicos

Ref. Papeles del Psicólogo, 2008. Vol. 29(1), pp. 123-135.PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA. Beatriz Olaya1,2, María Jesús Tarragona2, Nuria de la Osa 1,2 y Lourdes Ezpeleta 1.

Fdo. Ignacio González Sarrió.

Doctor en Psicología Jurídica.

Psicoterapeuta y Perito forense.

Colegiado en Valencia.

CV.06179.

grupopsico@cop.es