Psicología Jurídica y Forense: Grupos de Trabajo.

Por Ignacio González Sarrió. Cuando se habla de aprendizaje, tanto a nivel coloquial como en círculos psicopedagógicos, se tiende a pensar en la adquisición de conocimientos y de habilidades, no obstante el aprendizaje es mucho más y comprende y abarca todos los niveles y áreas de la vida humana. Por otra parte, a medida que vamos “desarrollando nuestra identidad” como seres humanos únicos, es decir como individuos particulares, se van acumulando las experiencias fruto de la relación que mantenemos con el medio en el que vivimos y con las personas que habitan dicho medio. Esas experiencias y su significado se almacenan en la memoria y conforma nuestra experiencia vital . Dicha experiencia vital, es decir, el conjunto de experiencias, sucesos y acontecimientos vividos da sentido a nuestro ser, a nuestro auto-concepto y a la forma particular de ver el mundo que cada persona tiene. Vayamos por partes: La forma de sentir y vivir las emociones: Depende básicamente del sentido

Por Ignacio González Sarrió Es principio de derecho natural que padre, madre e hijos puedan estar juntos, pero las circunstancias de separación o divorcio hacen que este derecho se reduzca a muy poco tiempo para el cónyuge no custodio, puesto que quien lo disfruta es aquél a quien corresponde por Sentencia tener a los hijos consigo, quedando muy reducido el tiempo que le corresponde al que no los tiene habitualmente. Por ello se entiende más correcto para el normal desarrollo de los menores que la custodia fuese compartida; es decir, que padre y madre tuviesen a sus hijos en su compañía con total equiparación de tiempos. Con la custodia compartida se asume conjuntamente la autoridad y responsabilidad en relación a todos los aspectos relevantes de la vida del niño, proporcionándole al niño su derecho fundamental de seguir contando con un padre y una madre. La ruptura conyugal no debe suponer, a la vez, la ruptura de las relaciones de los hijos con sus padres. El matrimonio se ha dis

Por Ignacio González Sarrió Los conceptos de Bondad y maldad, del bien y del mal, han sido una constante fuente de inspiración para la literatura de todos los tiempos. Son conceptos íntimamente ligados a la naturaleza del hombre, de hecho la crueldad o por el contrario la bondad o el altruismo, son conductas únicamente atribuibles al género humano. Quizás es   por ello que, supone un atractivo difícil de eludir para cualquier escritor que se quiera adentrar en los entresijos de la psique humana. Este ensayo trata de relacionar tres obras literarias, la primera es considerada la pionera de la llamada literatura gótica de ciencia ficción (principios del siglo XVIII), la segunda es a su vez pionera de la llamada “novela negra” (finales del XVIII) y la tercera referencia se adentra en el género infantil de los cuentos de hadas (mediados del XVIII). Me estoy refiriendo a “Frankenstein; el moderno Prometeo” de Marie Sally; “El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hide” de Robert Louis Stev

Por Ignacio González Sarrió Frecuentemente los psicólogos nos encontramos con un problema relacional prototípico. El paciente hombre o mujer siente y expresa miedo, inseguridad y preocupación intensa por perder a la persona amada. Esta preocupación desemboca en ideas obsesivas y ansiedad que, en casos extremos, afectan de forma notoria a las actividades de la vida diaria de la persona. Esta angustia generada por el miedo infundado a la pérdida del ser querido ocupa la casi totalidad de la actividad mental del individuo, comprometiendo así los principales recursos y procesos cognitivos tales como la atención, la memoria, la comprensión, el flujo del pensamiento, la concentración y el aprendizaje. Por tanto el rendimiento tanto académico como laboral sufre una considerable merma o disminución. Lo característico en este tipo de trastorno relacional es que la angustia y ansiedad no se mitiguen con el razonamiento lógico de su pareja, dado que el propio sujeto encuentra

Por Ignacio González Sarrió.   "Nadie te va a querer como te quiero yo" Las relaciones entre padres e hijos son de naturaleza asimétrica por tanto no parten de una posición de igualdad. El primero es un adulto, el segundo un menor con todo lo que esta diferencia significa. Estos roles implican por tanto derechos y deberes claramente definidos para cada uno. El principio fundamental que rige toda relación parento-filial es la   obligación de los padres de velar por el mayor bienestar de sus hijos ("favor filli"), lo cual no descarta errores en el ejercicio de las funciones de cuidado y de educación. Los padres y madres tóxic@ parten de una mala interpretación de estos derechos y deberes y, por tanto, llevan a cabo un equivocado ejercicio de sus tareas. As í un padre/madre tóxico antepone sus propias necesidades a la de sus hijos . Pero ¿Qué es un padre/madre tóxic@?. Un tóxico es todo agente exterior que como consecuencia de su interacción y de sus caracte